“老师，恭喜您晋升为教授！”在29岁那年，他从医生的头衔毕业了不到3年，并通过了学校提名系统的战略人才标题评论的非凡程序。 Ye Ziwei从助理教授晋升为教授。在2022年春天，Ye Ziwei获得了美国密歇根州立大学的医生学位，对国家的完美和信念终于被选为诚意，Ye Ziwee终于被选为返回中国，并加入了中国人民大学的Ye Ziwei大学说：“以及对国家的职业发展的问题，以保护社会发展。 Ziwei首先，Ziwei寄给了Ziwei。AL政策与其学术思想密切相关。从基于实践的国家战略需求开始，解决了真正的问题，也可以基于中国土地来了解世界。从全球的角度来看，Ye Ziwei的研究不仅源于中国的现实，而且还探索了世界前面的问题。他专注于农业生物经济学的方向，尤其是经济，环境问题和相关研究相关研究的研究，在有影响力的期刊上发表了很多次。在农业和农村事务部的通道期间，Ye Ziwei不仅扩大了研究的观点并了解了这一政策，而且更加深入。他想到了两者之间的桥梁。 “以我的最新出版文章为例，研究对象涉及外国生物培养的玉米行业，但它宣布了中国的现实。近年来，该国加速了如何制定BI政策的进度陈述工业化以及行业的发展方式。有许多问题需要回答。作为2023年的新生，班级老师Ye Ziwei，即2023年的本科生Ye Ziwewei班级，在十个新生的班级中，他提供了从学习到Life的全部护理。他反思了学生，并进行了长时间的交谈。老师花费和学习的时间刻在令人难忘的回忆上。 Ye Ziwei说，他长期以来一直决心成为大学老师。在意识到这种愿望之后，他将“教与学习”作为他的努力方向，也就是说，根据学生的特征，才能和欲望来培养它们，并同时提高他的能力和属性。 “这是我对教育工作者精神的理解。” Ye Ziwei需要考虑教学，科学研究，学生指导，研究技能和其他活动，以及与学生分享生活的研究和生活经验，他从来没有小气。 “在对科勒威尔的研究期间，我们必须特别理解自己，并探索我们的愿望，价值和意义。” Ye Ziwei Ziwewe加入了国民大会不到三年。 Ye Ziwei面临着许多年轻老师常见的苛刻。男孩，从来没有把研究放在手上。在探索和考虑教学和科学研究的过程中，Ye Ziwei完成了身份和自我成长的转变。 Ye Ziwei相信Ye Ziwei相信我处于“ ecolike中的热 - 科学研究环境”。我没有被“硬指标”强迫。每个评估要求都被完全考虑到研究领域学科的特征和年轻教师发展的特征。现在，Ye Ziwei勇敢地追求他的学术思想。做。我只需要专注于这样做。 “给1995年代出生的教授Ye Ziwei拇指！我们期待更多的年轻老师在他们的领域中取得巨大的潜力和巨大的成就！
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